Lektionsstudier er potentielt et stærkt og alsidigt redskab til at arbejde med udvikling af undervisning. Men lektionsstudier er ikke bare lektionsstudier. Grunden til at vi i vesten har fået øje på og interesse for lektionsstudier er, at forskere siden midten af 1990’erne har anderkendt det som en fuldstændig afgørende årsag til, at det i Japan lykkedes at transformere undervisningen fra at være gammeldags og ineffektiv til i dag at være moderne og effektiv. Læs mere...
Et lille udvalg af årtiers indsatser, der ikke har ført til øget læring: Listen er lang, men prøv alligevel at læse hver eneste punkt, og lad det synke ind Husk, at der er mange andre tiltag inden for andre fag. Udenoms-fagligt Co-operative learning Bevægelse i undervisningen Brain breaks Forskellige læringsstile Mange intelligenser Mangfoldige læringsmiljøer Udeskole Flipped Classroom Undervisningsdifferentiering Det grønne islæt De 17 verdensmål SMTTE-modeller Porte folio Elevplaner Individuelle læringsmål Meddelelsesbog Evalueringskultur feedbackkultur feed forward elev-elev-feedback Feedbacksamtaler/læringssamtaler Klasserumsledelse Relationskompetencer Legende tilgange Praksisfaglighed Lokal støtte og udvikling Læs mere...
Vi snakker tit om både undervisning og læring. Men vi snakker nærmest aldrig om forholdet mellem de to. Hvad er det ved undervisningen, der fører til læring? Når man nu underviser sådan og sådan, hvilken læring fører eller kan det så føre til? Hvad er det ved undervisningen, der kan føre til hvilken læring? Og hvorfor? Og hvordan lærer eleverne? Hvad skal der til, for at elever kan lære, det de nu skal lære (det kan ikke være det samme for al læring)? Læs mere...
(Med det in mente er det ret vildt, at de ikke lærer mere gennem ni års skolegang!). Mennesket har en helt ufattelig evne til at lære, og det gælder ikke mindst børn. Som vi kan se lige foran os hver eneste dag, tilegner børn sig enorme mængder af ny viden og nye færdigheder med ufattelig hastighed. Evnen falder tilsyneladende med alderen, så det er et godt spørgsmål, hvor den idé, at vi voksne skal lære børn at lære, kommer fra. Læs mere...
Så er chancen der, hvis du er interesseret i at lære mere om japansk matematikundervisning og lektionsstudier fra kilden selv. 14-21 februar 2026 har du mulighed for at komme med på en studietur til Japan, hvor du får lejlighed til at observere, høre om og diskutere en masse interessant undervisning. Du får desuden indsigt i, hvordan japanerne bruger (og har brugt) lektionsstudier som et effektivt redskab til at udvikle undervisning og for lærere til at dygtiggøre sig. Læs mere...