Graferne taler for sig selv: Anvendelsen af IT i undervisningen og til prøverne har haft absolut nul positiv effekt på elevernes læringsudbytte.
Der findes ikke en officel opgørelse over, hvor meget IT bliver anvendt i undervisningen. Her er alene taget udgangspunkt i en stigende tendens, både hvad angår den tid og de situationer, hvor der anvendes IT, og antallet af typer af IT, der anvendes. Karaktererne kommer fra STUK/STIL’s opgørelser, grafen for anvendelse af IT er fiktivt illustratorisk.
Data for anvendelsen af IT til afgangsprøven/FP9 i perioden 2011-2018 kommer fra STUKs opgørelser. Data for de senere år er estimeret ud fra den antagelse, at brugen næppe er faldet. Karaktererne kommer fra STUK/STIL’s opgørelser.
Konklusion: Enten kan IT ikke bidrage til elevernes læring, eller der er noget helt forkert i den måde, vi indtil nu har anvendt IT i undervisningen på.