Lidt om mig

Gennem de sidste mange år har jeg arbejdet med matematikdidaktisk praksis, forskning og udvikling, især med fokus på:

Forholdet mellem undervisning og læring, dvs. hvordan noget kan læres, og dermed hvordan det kan undervises
Betingelser for praksis, dvs. hvad der fremmer eller hindrer given praksis. Dette gælder både undervisningspraksis og udviklingspraksis

Jeg er især drevet af spørgsmål som:

Hvorfor lærer så mange elever så lidt, mens mange får flere grader af vægring?
Hvorfor har årtiers indsatser ikke gjort vores elever dygtigere , når hver enkelt gør sit bedste?

Derudover har jeg intensivt studeret, hvordan man arbejder med matematikundervisning og udvikling af matematikundervisning i Japan i teori og praksis (jeg taler og forstår noget japansk). Ganske enkelt fordi, Japan er det land i verden, der er lykkedes bedst med at implementere vestlige idealier i den generelle praksis. Og det gør de godt.

På den baggrund holder jeg gerne oplæg og workshops om problemerne ved vores nuværende undervisning, hvorfor tiltag indtil nu ikke har virket, og hvad forskningen fortæller os, at vi bliver nødt til at kan gøre i stedet for. Jeg indgår gerne i samarbejder, der rækker ud over dette.

For lærere og vejledere kan jeg tilbyde organisering og facilitering af videreuddannelsesaktiviteter på skolen, i netværk eller bredere.
For skoleledelser og forvaltninger kan jeg bl.a. bidrage med analyser, strategisk sparring samt design og/eller implementering af kompetenceudviklingsinitiativer.

Jeg tager gerne del i forsknings- og udviklingsprojekter, der sigter på at udvikle og/eller implementere viden og praksis inden for ovenstående.

Hvis du er interesseret i at høre mere om, hvordan jeg eventuelt kan bidrage med viden, initiaiver eller andre opgaver, er du velkommen til at kontakte mig .

På min blog kan du læse korte, udvalgte indlæg om mine professionelle aktiviteter, interesser og tanker.

Du kan læse mere om bagrunden for mit virke her , hvor du også finder mit cv og mine publikationer.

Hilsen Jacob