GeoGebra er et godt eksempel på, at IT ikke har haft nogen positiv betydning for elevernes læring. Påstanden er ikke, at der ikke findes enkelttilfælde, hvor læreren har kunne bruge GeoGebra til at give eleverne et ekstra godt udbytte, men at vi samlet set ikke har kunnet bruge GeoGebra til at øge elevernes udbytte.
GeoGebra er sat sammen af ‘Geo’ fra geometri og ‘Gebra’ fra algebra. Når man sammenligner opgaver fra afgangsprøverne i geometri og algebra over årene, er der intet, der tyder på, at GeoGebra - eller andre IT-redskaber - har hjulpet det mindste.
Eksemplet her er opgave 6.3 fra prøven med hjælpemidler, maj 2024. Den lød: “Hvor stort er arealet af det store kvadrat? Du skal svare med et udtryk, hvor a og b indgår.”
Bare 23 % af eleverne løste den rigtigt.
(PS: Den originale opgave er ophavsretligt beskyttet, så jeg har lavet en tro kopi)
