Resultaterne for, hvor mange elever, der ikke svarer rigtig på relativt simple brøkopgaver efter ni års matematikundervisning er et blandt mange eksempler på, at eleverne får alt for lidt ud at undervisningen.
Hvordan kan det være, at så mange ikke kan lægge to brøker sammen efter op imod 1.350 klokketimers matematikundervisning? Det er i hvert fald ikke naturgivet.
Nedenfor er resultaterne for elevernes besvarelser af brøkopgaver i prøven uden hjælpemidler til Folkeskolens prøver efter 9. klasse siden 2007. Der er det tidligste år, ministeriet ligger inde med disse data for, og de mangler for årene 2012-2016. Enkelte år var der slet ikke en opgave i brøkregning.
(% = andel af elever, der ikke svarede rigtig, inklusive dem, der ikke svarede) Data kommer fra STUKs årlige opgørelser af resultaterne fra prøverne.